2015年11月3日星期二

調節與否

女兒昨天晚上十點還在温習這個默書。不要說嬉戲,就連洗澡、刷牙或者交談都沒有時間完成。我那是差一點就想叫停澄媽,但還是忍了下來。這是一種忙碌的體會,也才可以顯得星期日是多麼悠閒。另一方面,也不想打擾澄媽的教導,免得她失去權威,失去教學的主導。最後,她也要感受一吓測驗的模式和做功課快慢的好壞,快點完成快點玩。(「快啲」又是每天聽得最多的兩個字)

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某一年的校服

孩子將來會否記得呢?我哋呢一輩男生真係無咩研究。但係時代不同了,這是好睇唔好睇的大問題,對不對?